机电实验教学示范中心特色

1. 鲜明的机电实验教学特色

中心承担了全校4个学院、6929名学生机械大类专业中机械设计制造及其自动化、智能制造工程、飞行器制造工程、航天航空工程、能源与动力工程、机电一体化技术、数控技术、汽车制造与装配技术等12个本、专科专业的机电类课程实验实训教学任务。

目前，中心开设的机电类实验教学项目有171项；年度开设实验项目152个，其中综合性实验项目有36个，设计性实验项目48个，创新性实验项目28个，并持续对开设的实验项目进行更新和替换，更新率达到10％左右。年实验15.56万人时数，其中课内实验4.66万人学时；开放实验（课程设计、毕业设计、大学生科竞赛及创新创业项目等）10.90万人学时。

2. 实验教学与理论教学相得益彰的特色

积极探索和实践机电类专业“理实一体化实践教学”的各种方法、手段和措施，借鉴OBE（Outcome Based Education，基于结果的教育）教育理念，注重学生知识、能力、素质的协调发展。重视对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养，树立以学生为中心，满足学生个性化学习和自主发展需要的新的实验教育理念。

改变实验教学依附于理论教学的传统观念，通过优化“专业人才培养方案”，围绕培养学生基本技能、综合分析与综合设计能力与创新精神，以内容更新和体系优化为重点，注重吸收、采用最新研究发展成果，不断开展实践教学改革，形成以学生为本，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，重视实践教学、实践教学与理论教学协同培养高素质应用型人才和创新人才的实验教学思想。

3. 适应高素质应用型人才培养的实验教学体系、内容、标准和模式

遵循从基本到复杂的认知和能力发展规律，围绕高素质应用型人才培养目标和毕业要求，以学生工程实践能力培养为主线，在学生四年实践教学计划中，设计由基础性实验与提高性实验、基本实验技能与综合实验技术、课内实验与课外科技创新活动、物理实验与虚拟实验相结合，以及体现综合应用能力的毕业设计，有利于培养学生实践能力和创新能力的“课程实验+集中专业技能实训+教学环节实践和第二课堂实践”，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系。

实验实训教学与理论教学既有机结合又相对独立。实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联系，形成良性互动，实现基础与前沿、经典与现代的有机结合。引入和集成信息技术、多媒体技术、网络技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强设计性、综合性、创新性实验。将学生参加各级各类竞赛情况纳入实验成绩考核范围，建立新型的适应学生能力培养、鼓励探索的实验实训课多元考核标准，推进学生自主学习，合作学习，研究性学习的实验教学模式。

4. 引进企业入驻中心，采用联合生产等方式进行实验教学

引入企业（江西朗丰智能科技有限公司）进驻中心，为学生创造参加实际生产过程的机会，同时与该企业共同申报教学改革课题，展开联合生产等活动。截至2021年8月，已共同生产的各类产品（法兰板、法兰盖、内齿圈、入力轴、螺母压板、齿轮压板等），价值314.20万元，销往本省和江苏省等地。